谷仓 从医近50年

简介:现任南京脑康中医医院主任医师、儿科主任、毕业于黑龙江省中医药大学,具备坚实的理念和知识丰富的临床经验,先后在大庆市中医院、北京太阳城医院从医…… 【详情】

多动症咋治疗?

在线预约 | 问答医师      进入医师答疑区     来源:南京脑康儿童发育行为研究院
一般来说,小儿活泼、好动甚至顽皮,都是孩子的特性。在日常生活中,不少家长见孩子上课思想不集中、课上做小动作或作业敷衍了事、成绩不佳,就可能会给孩子扣上“多动症”的帽子,到处求医服药。但是事实上,临床统计分析表明,真正的儿童多动症只占其中的1/3,其他2/3的儿童都是属于贪玩、缺乏学习兴趣或有其他精神卫生问题。  儿童多动症是指儿童表现出与其实际年龄和心理生理发育阶段不相称的以活动过多,注意力不集中,容易激动、冲动、任性和情绪不稳定为主要特征的行为障碍。虽智力正常,但学习困难、运动功能不协调或技能力较差。  孩子顽皮好动与多动症有本质的区别,区别在于以下几点:  *注意力与兴趣的关系  多动症的孩子无论何时何地,都不能较长时间集中注意力,即使是一般孩子喜欢看的电影、电视、连环画、棋类游戏等,也不能专心致志欣赏;但顽童却全然不同,能全神贯注,并且还讨厌被干涉和影响。这说明多动症儿童具有注意力缺陷症状,而顽皮儿童的注意力缺损则是对学习缺乏兴趣而引起的。因此前者应给予相应治疗,而后者应以培养学习兴趣为主。  *行动的目的性、计划性及系统性  顽皮儿童的多动常具有一定的目的,并有计划及安排;而多动症患儿却无此特点,他们的行动常呈冲动式,杂乱,有始无终。  *自制能力  顽皮儿童在严肃的、陌生的环境中,有自我控制能力,能安分守己不再胡乱吵闹;而多动症儿童则无此能力,经常在一些严肃的场合做出越轨的事情来。  *某些动作的差异  正常儿童做、反复和轮换动作时,表现得灵活自如;而多动症患儿却表现得很笨拙。  *动作发展上  少数多动症患儿动作反应迟钝、动作不灵活、不协调,扣纽扣、系鞋带动作缓慢,跑步常摔跤,写字、用剪刀动作笨拙;顽皮的孩子没有这些运动缺陷。  儿童的心理发育决定了儿童求知欲望强、好奇心重,常在玩耍中逐步获得知识,渐渐聪明起来。这也就是说,好动、顽皮是儿童的特点。正因为如此,对于儿童的好动、活泼应视为好现象、好倾向,应正确引导,不能厌烦阻止,否则将会妨碍儿童智力及心理的正常发展。每一个家长,对于顽皮儿童,不要用成人的标准去要求孩子,应该掌握各年龄段儿童心理特征,加以耐心引导。  儿童行为家长工作坊  步入学龄期,孩子能否顺利地适应学校生活,地发挥自己的学习潜能,是每个学龄儿童家长关注的焦点。多年的临床研究和经验表明,良好的学校表现,除智力因素外,良好的学习能力和习惯必不可少。孩子的学习能力包括注意力、记忆力、粗细运动能力、手眼协调能力、视觉分析辨别能力、执行功能等等。而3-6岁是培养和塑造学习能力的合理时期,如果您也正为如何培养孩子这些能力而困惑、苦恼,来听课吧!我们将手把手教您如何亲手塑造孩子的学习能力,帮助您的孩子展现合理学习潜能!

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